根据教育部关于疫情防控期间 “停课不停学，教学不延期”要求。学院老师积极利用互联网和信息化教育资源为员工提供学习支持。bevictor伟德企管系黄聿舟老师，作为17级营销专业的班主任和《消费者行为学》的任课老师，积极进行班级组建、开展在线教学组织、在线教学过程设计等方面多措并举，做好员工健康成长的指导者和引路人，同时也为“停课不停学，教学不延期”做好充足的准备。

积极推进营销专业在线班级新模式组建

作为18级市场营销专业的班主任，两个班的同学是在上学期末才专业分流组建起来，大家彼此之间还不是并不熟悉。在这段特殊时期，为了更好让同学更有专业归属感，班主任黄聿舟老师和程骏老师在寒假期间就通过钉钉、微信等沟通工具组建班级群。通过钉钉这一工具，开展各种线上班级建设工作，全时在线，全力以赴，关心员工、指导员工、帮助员工。

通过线上的多次活动组织，包括组织市场营销任课老师裴旭东老师、杨晶老师、侯万宏老师和李娜老师一起给大二员工新进专业寄语、组织大四学长对18级市场营销专业的经验视频分享、每个同学的自我视频介绍和班主任组织直播班会和群聊等方式，更好让员工快速融入到专业的大家庭，舒缓员工心理压力，指导员工完成居家学习。

践行“线上”+“线下”的混合式教学方式

鉴于疫情防控时间不确定性，这学期的《消费者行为学》课程采用混合式教学方式，将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。混合式教学就是通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。

在这教学思路指导下，为了更好的讲授《消费者行为学》的课程，提前制定预案，从课程准备、课程资源、课堂教学、师生互动、指导答疑和作业考评等方面进行教学设计和思考。最终确定课程采用多平台相结合方式进行开展：中国mooc课程+钉钉直播教学+钉钉/微信。选用中国mooc平台的“国家精品课”开展基础知识学习；通过钉钉直播，开展与章节内容相关的消费者行为学问题讨论；通过钉钉班级群/微信群，发布学习重难点、作业，保障沟通的及时性。

推进课程教学改革加强与员工在线互动

第一周上课，在课堂教学中，同学们在课前基础知识学习的基础上充分准备，课堂上围绕“为什么研究消费者行为”等问题展开讨论。在讨论中，大家有基础知识运用，有发散思考，更重要的是能给出建设性建议，并提出“该怎么做”。这种多平台相结合的形式，既拓展了员工自主学习能力、锻炼了员工学以致用的思辨能力，更重要的是培养员工们做“建设者”的意识。

正如18级市场营销张鹤馨同学所说：“疫情当前，学院高效率开通线上课程，专业各位老师不辞辛苦地积极准备，保障了我们的学习。黄聿舟老师通过钉钉直播教学，实时互动，还能直播回放，让线上学习都变得更有趣。”

新冠疫情阻挡了师生间的空间距离，给教学培养工作带来极大的挑战，然而挑战也意味着新机遇和新目标，也能更好推进课程教学改革，积极推进从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。